Staatl. Berufliche Oberschule Kaufbeuren

Psychologie /Pädagogik ist in der Fachoberschule Ausbildungsrichtung Sozialwesen ein Profilfach und damit Bestandteil der Abschlussprüfung zur Erreichung der Fachholschul- bzw. der Hochschulreife .

Lernziele: Der Unterricht im Fach Psychologie/Pädagogik soll den Schülerinnen und Schülern Einblick in die wissenschaftlichen Sichtweisen des Menschen vermitteln. Die Schüler/innen sollen sich grundlegende pädagogische und psychologische Fachkenntnisse aneignen, mit sozialwissenschaftlichen Denk – und Arbeitsweisen vertraut werden und die Bereitschaft entwickeln, Kenntnisse und Strategiewissen auf Fallbeispiele und Alltagsprobleme anzuwenden.

Ziel des Psychologie/Pädagogikunterrichts ist es einerseits durch das Training von eigenverantwortlichem Lernen und Denken in komplexen Zusammenhängen die Studierfähigkeit der Schülerinnen und Schüler an Fachhochschulen und Universitäten zu erreichen . Darüberhinaus soll der Unterricht in Psychologie/Pädagogik aber auch die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler/innen und ihre Lebensbewältigung fördern. Deshalb ist über die reine Wissensvermittlung hinaus eine ganzheitliche und erfahrungsorientierte Gestaltung des Unterrichts notwendig um Unsicherheiten zu reduzieren und die Schüler/innen zu kritischer Reflexionsbereitschaft und selbstständigen Problemlösungen zu befähigen. Dabei spielt die Verknüpfung der Unterrichtsinhalte mit den in der fachpraktischen Ausbildung erworbenen Erfahrungen eine große Rolle.

 

Lerninhalte: 11. Jahrgangsstufe: (6 Unterrichtsstunden pro Schulwoche)

• Einführung in die Psychologie/Pädagogik als Wissenschaft
• Grundlagen des Verhaltens- Erlebens- und Handelns (Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken, Motivation, Emotion)
• Voraussetzungen und Merkmale der Erziehung, pädagogische Mündigkeit als Erziehungsziel
• Lernen im Erziehungsprozess erklärt mithilfe verschiedener Lerntheorien
• Entwicklung und Erziehung aus der Sicht der Psychoanalyse

12. Jahrgangsstufe: (4 Unterrichtsstunden pro Woche)

• Entwicklungspsychologie
• Soziale Kommunikation und Interaktion
• Persönlichkeit und Persönlichkeitstheorien
• Sozialpädagogische Konzepte
• Psychische Störungen

13. Jahrgangsstufe: (5 Unterrichtsstunden pro Woche)

• Wissenschaftl. Grundlagen pädagogischer/psychologischer Forschung
• Sonderpädagogik
• Klinische Psychologie
• Organisationspsychologie
• Psychologisch/Pädagogische Handlungsfelder

Leistungserhebungen: 11. Jahrgangsstufe:

• 4 Tests (30 Minuten) dabei 50 % Multible -Choice-Aufgaben
• mindestens eine mündliche Note pro Halbjahr , fakultativ zusätzlich Unterrichtsbeiträge in Form von Präsentationen, Referaten etc.

12. und 13. Jahrgangsstufe:

• 3 Schulaufgaben (ca. 60 – 90 Min.) , dabei zwei Fallbearbeitungen
• mindestens eine mündliche Note pro Halbjahr , fakultativ zusätzlich Unterrichtsbeiträge in Form von Präsentationen, Referaten etc.